创新试验区目的：

通过开展第二课堂学生实践活动、锻炼学生的项目经验、职业素质和职业技能。通过产学研相结合的方式，让学生组成团队参加教师的实际应用项目，采用“类企业化”的管理模式和项目运作方式。

创新试验区的构建流程：

（1）选拔项目经理：具有实际科研项目的专业教师个人申报，通过教师答辩、教授委员会及督学评判和学院领导班子讨论决定，选拔后产生。

（2）成员遴选：成员对象是1~4年级学生，梯队式构建，通过自愿报名和项目经理面试的方式产生。

（3）运行过程：

• 基于项目（逐步扩展）、模拟企业的项目管理；
• 学生从入学开始就有机会进入试验区的相关工作室；
• 学生进入试验区后就立即参加项目经理的实际项目；
• 项目经理采用“类企业化”管理，有权对团队的学生进行招聘、指导、批评和解聘，利用业余时间指导和管理；
• 学生以团队方式进行协作，锻炼职业素养和职业能力。

（4）保障条件：利用学院实训实验室、开放实验室等学院资源。。

（5）培养策略：

• 传授解或式：激发兴趣－＞要点复习－＞精讲多练－＞巩固检查；
• 自学辅导式：精心安排－＞组织自学－＞答疑讨论－＞总结提高；
• 引导发现式：提出问题－＞分析问题－＞解决问题－＞推理归纳；
• 情境创意式：创设情境－＞身临其境－＞创意思维－＞转化提高；
• 范例模仿式：定向思维－＞目的练习－＞发散思维－＞演绎总结；
• 虚拟现实式：虚拟环境－＞场景模拟－＞分析设计－＞自主创新。

目前，创新试验区下设10个工作室，其中软件工程专业有5个，各室有25~40名成员，以后还要进一步拓展，工作室情况如图所示 。