一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，综合素质好，开拓能力强，计算机基础理论扎实，专业实践能力强，外语知识深厚，能胜任软件开发，网络工程设计与规划和相关项目策划与开发，面向相关产业与行业的专门和实用与社会需求保持零距离的高级工程应用的技术人才。我们培养人才的特色是“专业方向性强，实际动手能力强和外语能力强。”
二、培养规格
1、系统的掌握计算机软件、硬件、网络和计算机应用的基础理论、基本原理、专业知识,掌握良好的科学思维和学习方法以及科学实验基本技能。
2、掌握软件工程设计与分析、网络技术和计算机应用相关领域的基本方法和实用技术。
3、受到良好的应用方法和开发技能的基本训练，具有较强的程序设计和系统开发与分析能力。
4、对计算机科学与技术的发展与实际应用有较为深入的了解。
5、具有一定的创新能力，创新精神以及综合分析和解决实际问题的能力。
6、掌握一门外语，达到高等学校外语应用能力（A级）标准。
7、具有健康的体魄，掌握体育锻炼的基本技能，达到国家体育合格标准。
三、毕业学分：85学分
四、修业年限：标准修业年限为2年，允许2－4年毕业。
五、授予学位：工学学士
六、课程结构及修读要求
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| 课程类别 | 应修学分 | 占总学分比例 （%） | 应修学时 | 占总学时比例 （%） | 备注 | |
| 必 修 课 | 通识教育课程 | 12 | 14 | 180 | 13 | 与专业课程重叠的学分转入学科选修 | |
| 学科专业教育课程 | 44 | 52 | 744 | 55 |
| ||
| 小 计 | 56 | 66 | 924 | 68 |
| ||
| 选 修 课 | 通 识 课 程 | 数学与自然科学课程 | 4 | 5 | 60 | 4 | A |
| 社会科学课程 | B | ||||||
| 哲学与心理学课程 | C | ||||||
| 教育学课程 | D | ||||||
| 语言文学与艺术课程 | E | ||||||
| 其它课程 | F | ||||||
| 学科专业教育课程 | 13 | 15 | 195 | 14 |
| ||
| 小 计 | 17 | 20 | 255 | 19 |
| ||
| 综合实践教育课程 | 12 | 14 | 180 | 13 |
| ||
| 总 计 | 85 | 100 | 1359 | 100 |
| ||
七、课程与教学计划
1、通识教育课程
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课 程 类 型 |
课 程 编 号 |
课程名称
|
学分Crs. | 学时 | 各学期周学时分配 | 考 核 方 式 | ||||||||
| 授
课 | 实 验 上 机 | 习 题 讨 论 | 第一学期 | 第二学期 | 小学期 | 第三学期 | 第四学期 | |||||||
| 15 | 18 | 0 | 18 | 15 | ||||||||||
| 必修课程 | 00200003 | 大学英语 I | 6 | 90 |
|
| 6 |
|
|
|
| 考试 | ||
| 00200004 | 大学英语 II | 6 | 90 |
|
|
| 6 |
|
|
| 考试 | |||
| 选 修 课 程 | A数学与自然科学 | 4 | 60 | 在B、C、D、E各类中至少修读4学分 其中选读日语的学生有6个学分的日语选修课 | ||||||||||
| B社会科学 | ||||||||||||||
| C哲学与心理学 | ||||||||||||||
| D教育学 | ||||||||||||||
| E语言文学与艺术 | ||||||||||||||
| F其它 | ||||||||||||||
| 合 计 | 16 | 240 |
|
| 6 | 6 |
|
|
|
| ||||
2、学科专业教育课程
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课 程 类 型 |
课 程 编 号 |
课程名称
|
学分Crs. | 学时 | 各学期周学时分配 | 考 核 方 式 | ||||||
| 授
课 | 实 验 上 机 | 习 题 讨 论 | 第一学期 | 第二学期 | 小学期 | 第三学期 | 第四学期 | |||||
| 15 | 18 |
| 18 | 15 | ||||||||
|
必修课程 | 16200010 | WINDOWS程序设计 | 4 | 40 | 20 |
| 4 |
|
|
|
| 考试 |
| 16200020 | *数据结构 | 4 | 36 | 24 |
| 4 |
|
|
|
| 考试 | |
| 16200030 | △面向对象的程序设计C++ | 4 | 36 | 24 |
| 4 |
|
|
|
| 考试 | |
| 16200040 | WEB程序设计 | 4 | 36 | 24 |
| 4 |
|
|
|
| 考试 | |
| 16209670 | *JAVA程序设计 | 4 | 40 | 32 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 | |
| 16209680 | △数据库原理 | 4 | 46 | 26 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 | |
| 16209690 | △计算机网络技术 | 4 | 46 | 26 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 | |
| 16209700 | △软件工程 | 4 | 46 | 26 |
|
| 4 |
|
|
| 考试 | |
| 16209710 | 软件项目管理（双语） | 4 | 46 | 26 |
|
|
|
| 4 |
| 考试 | |
| 16209720 | △信息系统分析与设计 | 4 | 40 | 32 |
|
|
|
| 4 |
| 考试 | |
| 16209730 | .NET开发技术 | 4 | 46 | 26 |
|
|
|
| 4 |
| 考试 | |
| 合 计 | 44 | 458 | 286 |
| 16 | 16 |
| 12 |
|
| ||
|
选修课程 | 16309740 | 计算机系统结构 | 3 | 30 | 14 |
| 3 |
|
|
|
| 考查 |
| 16309750 | 算法分析与设计 | 2 | 36 |
|
| 2 |
|
|
|
| 考查 | |
| 16309760 | 科技文献检索与写作 | 2 | 36 |
|
| 2 |
|
|
|
| 考查 | |
| 16309770 | 网络实用技术 | 3 | 30 | 24 |
|
| 3 |
|
|
| 考查 | |
| 16309780 | 网络安全与保密 | 3 | 30 | 24 |
|
| 3 |
|
|
| 考查 | |
| 16309790 | 人工智能概论 | 2 | 30 |
|
|
| 2 |
|
|
| 考查 | |
| 16309800 | SQL语言与ORACLE数据库 | 3 | 36 | 18 |
|
| 3 |
|
|
| 考查 | |
| 16309810 | 分布式数据库概述 | 2 | 36 |
|
|
|
|
| 2 |
| 考查 | |
| 16309820 | 企业资源管理（ERP） | 2 | 36 |
|
|
|
|
| 2 |
| 考查 | |
| 16309830 | 先进技术专题 | 2 | 30 |
|
|
|
|
| 2 |
| 考查 | |
| 16309840 | 工程造价分析 | 2 | 36 |
|
|
| 2 |
|
|
| 考查 | |
| 合计 | 26 | 366 | 80 |
| 7 | 13 |
| 6 |
|
| ||
| 最低选修学分 | 13 | |||||||||||
3、综合实践教育课程
|
课 程 类 型 |
课 程 编 号 |
课程名称
|
学分Crs. | 学时 | 各学期周学时分配 | 考 核 方 式 | ||||||
| 授
课 | 实 验 上 机 | 习 题 讨 论 | 第一学期 | 第二学期 | 小学期 | 第三学期 | 第四学期 | |||||
| 15 | 18 |
| 18 | 15 | ||||||||
| 综合实践教育课程 | 16609030 | 毕业论文（设计） | 4 |
|
|
|
|
|
|
| ▲ | 综合 |
| 16609040 | 专业见习 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| ▲ | 综合 | |
| 16609050 | 专业实习 | 4 |
|
|
|
|
|
|
| ▲ | 综合 | |
| 16609060 | 科学研究 | 3 |
|
|
|
|
|
|
| ▲ | 综合 | |
| 合 计 | 12 | |||||||||||
八、课程与教学培养方案总表
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课 程 实 施 课 程 类 型
| 学分Crs. | 学时Hrs. | 考核 | 方式 | ||||||
| 授
课 | 实验上机 | 习题讨论 | 第一学期 | 第二学期 | 小学期 | 第三学期 | 第四学期 |
| ||
| 15 | 18 | 0 | 18 | 15 |
| |||||
| 通识教育课程 | 16 | 240 |
|
| 6 | 6 |
|
|
|
|
| 学科专业教育课程 | 57 | 595 | 344 |
| 16 | 16 |
| 12 |
|
|
| 综合实践教育课程 | 12 | 180 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 总 计 | 85 | 1015 | 344 |
| 22 | 22 |
| 12 |
|
|
| 说明：1、本专业学生在学期间应修读最低学分如下： 通识必修课程12学分 + 通识选修课程4学分 + 专业必修课程44分学 + 专业选修课程 13学分 + 综合实践课程12学分，共计85 学分。 2、学科专业基础课程用“*”号作标识；学科专业主干课程用“△” 号作标识。 3、各学期周学时分配不含选修课程。 | ||||||||||
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