“3+2”出国留学本硕连读本科教学计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展,综合素质好,开拓能力强,计算机基础理论扎实,专业实践能力强,外语知识深厚,能胜任软件开发,网络工程设计与规划和相关项目策划与开发,面向相关产业与行业的专门和实用与社会需求保持零距离的高级工程应用的技术人才。我们培养人才的特色是“专业方向性强,实际动手能力强和外语能力强”。本教学计划有沈阳师范大学软件学院和英国诺森比亚大学信息科学与工程学院,以及澳大利亚迪肯大学计算机学院协商制定,并共同执行。参加本教学计划的学生将会在沈阳师范大学软件学院修读三年,并于第四年到英国诺森比亚大学信息科学与工程学院或澳大利亚迪肯大学计算机学院学习一年,两院所学的课程学分互相认可,毕业后授予分别授予沈阳师范大学和英国诺森比亚大学或澳大利亚迪肯大学两个工学学士学位。
二、培养规格
1、系统的掌握计算机软件、硬件、网络和计算机应用的基础理论、基本原理、专业知识,掌握良好的科学思维和学习方法以及科学实验基本技能。
2、掌握软件工程设计与分析、网络技术和计算机应用相关领域的基本方法和实用技术。
3、受到良好的应用方法和开发技能的基本训练,具有较强的程序设计和系统开发与分析能力。
4、对计算机科学与技术的发展与实际应用有较为深入的了解。
5、具有一定的创新能力,创新精神以及综合分析和解决实际问题的能力。
6、熟练掌握一门外语,达到国家规定的国外大学外语要求标准,即雅思5.5以上。
7、具有健康的体魄,掌握体育锻炼的基本技能,达到国家体育合格标准。
三、毕业学分:175学分(出国学生),194学分(不出国学生)
四、修业年限:标准修业年限为4年,允许3-8年毕业。
五、授予学位:沈阳师范大学和英国诺森比亚大学或澳大利亚迪肯大学两个工学学士
课程结构及修读要求
| 课程类别 | 应修学分 | 占总学分比例 (%) | 应修学时 | 占总学时比例 (%) | 备注 | |
必 修 课 | 通识课程 | 7 | 4 | 171 | 8 | 与专业课程重叠的学分转入学科选修 | |
专业课程 | 187 | 96 | 1843 | 92 |
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小计 | 194 | 95 | 2014 | 100 |
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选 修 课 | 通 识 课 程 | 数学与自然科学 | 0 | 0 | 0 | 0 | A |
社会科学 | B | ||||||
哲学与心理学 | C | ||||||
教育学 | D | ||||||
语言文学与艺术 | E | ||||||
其它 | F | ||||||
专业选修 |
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小 计 |
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综合实践教育课程 |
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总 计 | 1194 | 100 | 2014 | 100 |
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课程与教学计划
1、通识课程
课 程 类 型 | 课程编号 | 课程名称 | 学分. Crs | 学时 | 各学期周学时分配 |
考核 方式 | |||||||||||||||||||||||
授 课 | 实验上机 | 习题讨论 | 第一学期 | 第二学期 | 小学期 | 第三学期 | 第四学期 | 小学期 | 第五学期 | 第六学期 | 小学期 | 第七学期 | 第八学期 | ||||||||||||||||
15 | 18 | 0 | 18 | 16 | 2 | 18 | 16 | 2 | 18 | 20 | |||||||||||||||||||
必 修课程
| 00000524 | 思想道德修养与法律基础 | 3 | 45 |
| 9 | 3 |
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| 综合 | |||||||||||
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00000508 | 体育1 | 1 | 30 |
|
| 2 |
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| 考查 | ||||||||||||
00000509 | 体育2 | 1 | 30 |
|
|
| 2 |
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| 考查 | ||||||||||||
00000510 | 体育3 | 1 | 36 |
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| 2 |
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| 考查 | ||||||||||||
00000511 | 体育4 | 1 | 30 |
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|
| 2 |
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| 考查 | ||||||||||||
| 合计 | 7 | 171 |
| 9 | 5 | 2 |
| 2 | 2 |
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选修课程 | A数学与自然科学 | 0 | 0 | 在B、C、D、E各类中至少修读0学分 | |||||||||||||||||||||||||
B社会科学 | |||||||||||||||||||||||||||||
C哲学与心理学 | |||||||||||||||||||||||||||||
D教育学 | |||||||||||||||||||||||||||||
E语言文学与艺术 | |||||||||||||||||||||||||||||
F其它 | |||||||||||||||||||||||||||||
合 计 | 7 | 171 |
| 9 | 5 | 2 |
| 2 | 2 |
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2、学科专业教育课程
课 程 类 型
| 课 程 编 号 | 课程名称
| 学分Crs. | 学时 | 各学期周学时分配 | 考核 方式 | ||||||||||||
授
课 | 实验上机 | 习题讨论 | 第一学期 | 第二学期 | 小学期 | 第三学期 | 第四学期 | 小学期 | 第五学期 | 第六学期 | 小学期 | 第七学期 | 第八学期 | |||||
15 | 18 | 0 | 18 | 16 | 2 | 18 | 16 | 2 | 18 | 20 | ||||||||
必
修
课
程 | 16200900 | 计算机引论 | 4 | 35 | 25 |
| 4 |
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| 综合 |
16200910 | 高等数学1 | 5 | 90 |
|
| 6 |
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| 考试 | |
16200920 | 英语口语1 | 4 | 68 |
|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16200930 | 英语听力1 | 4 | 68 |
|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16200940 | 英语阅读1 | 4 | 68 |
|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16200950 | 英语写作1 | 4 | 68 |
|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16200960 | *C语言程序设计 | 5 | 44 | 16 |
|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16200970 | 网络实用技术 | 5 | 44 | 16 |
|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16200980 | 英语口语2 | 2 | 34 |
|
|
| 2 |
|
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|
|
| 考试 | |
16200990 | 英语听力2 | 2 | 34 |
|
|
| 2 |
|
|
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|
|
|
|
| 考试 | |
16201000 | 英语阅读2 | 2 | 34 |
|
|
| 2 |
|
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|
| 考试 | |
16201010 | 英语写作2 | 2 | 34 |
|
|
| 2 |
|
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|
| 考试 | |
16201020 | 数据结构 | 5 | 50 | 22 |
|
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|
| 4 |
|
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|
| 考试 | |
16201030 | 离散数学 | 5 | 72 |
|
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|
| 4 |
|
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|
| 考试 | |
16201040 | 面向对象程序设计C++ | 5 | 40 | 32 |
|
|
|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16201050 | 英语口语3 | 2 | 34 |
|
|
|
|
| 2 |
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|
| 考试 | |
16201060 | 英语听力3 | 2 | 34 |
|
|
|
|
| 2 |
|
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|
| 考试 | |
16201070 | 英语阅读3 | 2 | 34 |
|
|
|
|
| 2 |
|
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|
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|
| 考试 | |
16201080 | 英语写作3 | 2 | 34 |
|
|
|
|
| 2 |
|
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|
| 考试 | |
16201090 | 数据库原理 | 5 | 40 | 20 |
|
|
|
|
| 4 |
|
|
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|
| 考试 | |
16201100 | 电路与电子技概述 | 5 | 44 | 16 |
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| 考试 | |
16201110 | Java程序设计 | 5 | 40 | 20 |
|
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|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16201120 | 英语口语4 | 2 | 34 |
|
|
|
|
|
| 2 |
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|
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|
| 考试 | |
16201020 | 英语听力4 | 2 | 34 |
|
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|
| 2 |
|
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|
| 考试 | |
16201030 | 英语阅读4 | 2 | 34 |
|
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|
| 2 |
|
|
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|
| 考试 | |
16201040 | 英语写作4 | 2 | 34 |
|
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|
| 2 |
|
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|
| 考试 | |
16201050 | Web应用程序开发 | 5 | 40 | 32 |
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| 4 |
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| 考试 | |
16201060 | 网络安全与保密 | 5 | 40 | 32 |
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| 4 |
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|
| 考试 | |
16201070 | 多媒体技术 | 5 | 40 | 32 |
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|
| 4 |
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|
| 考试 | |
16201080 | 英语口语5 | 2 | 34 |
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|
|
| 2 |
|
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|
| 考试 | |
16201090 | 英语听力5 | 2 | 34 |
|
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|
| 2 |
|
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|
| 考试 | |
16201100 | 英语阅读5 | 2 | 34 |
|
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|
|
| 2 |
|
|
|
| 考试 | |
16201110 | 英语写作5 | 2 | 34 |
|
|
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|
|
| 2 |
|
|
|
| 考试 | |
16201120 | 软件工程理论与实践 | 5 | 40 | 32 |
|
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|
|
|
| 4 |
|
|
| 考试 | |
16201130 | 软件项目管理 | 5 | 40 | 32 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
| 考试 | |
16201140 | 网络通信协议 | 5 | 40 | 32 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
| 考试 | |
16201150 | 信息系统分析与设计 | 5 | 40 | 32 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
| 考试 | |
16201160 | △ .NET开发技术 | 5 | 40 | 20 |
|
|
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|
|
|
|
|
|
| 4 |
| 考试 | |
16201170 | △ UML与面向对象技术 | 5 | 52 | 20 |
|
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|
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|
|
| 4 |
| 考试 | |
16201180 | △ 高级程序设计 | 5 | 40 | 30 |
|
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|
|
| 4 |
| 考试 | |
16201190 | 人工智能概论 | 5 | 60 |
|
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|
|
| 4 |
| 考试 | |
16201200 | △ 操作系统原理 | 5 | 40 | 30 |
|
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|
| 4 |
| 考试 | |
16201210 | ★电子商务原理 | 5 | 40 | 32 |
|
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|
| 4 |
| 考试 | |
16201220 | 企业资源管理ERP | 5 | 40 | 32 |
|
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|
| 4 |
| 考试 | |
合计 | 167 | 1843 | 555 |
| 26 | 16 |
| 20 | 20 |
| 20 | 16 |
| 28 |
|
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3、综合实践教育课程
课 程 类 型 | 课程编号 | 课程名称 | 学分 Crs. | 学时Hrs. | 各学期周学时分配 | 考核 方式 | |||||||||||
授
课 | 实 验 上 机 | 习 题 讨 论 | 第 一 学 期 | 第 二 学 期 | 第 三 学 期 | 第 四 学 期 | 小 学 期 | 第 五 学 期 | 第 六 学 期 | 小 学 期 | 第 七 学 期 | 第 八 学 期 | |||||
15 | 18 | 18 | 16 | 2 | 18 | 16 | 2 | 18 | 20 | ||||||||
综 合 实 践 教 育 课 程 | 00002401 | 社会实践 | 2 |
|
|
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|
|
|
| ▲ |
|
| ▲ |
|
| 综合 |
00002402 | 学年论文 | 2 |
|
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|
|
| ▲ |
|
| ▲ |
|
| 综合 | |
00002403 | 毕业论文(设计) | 4 |
|
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| ▲ | 综合 | |
00002404 | 专业见习 | 1 |
|
|
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| ▲ | 综合 | |
00002405 | 专业实习 | 4 |
|
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| ▲ | 综合 | |
00002406 | 科学研究 | 3 |
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| ▲ | 含创新学分 | |
00002407 | 学术讲座(报告) | 1 |
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| ▲ |
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| ▲ |
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| 综合 | |
00002408 | 特色实践 | 3 |
|
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| ▲ | 综合 | |
合 计 | 20 |
|
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八、课程与教学计划总表
课 程 实 施 课 程 类 型
| 学分 Crs. | 学时Hrs. | 各学期周学时分配 | 考核 方式 | ||||||||||||
授
课 | 实 验 上 机 | 习 题 讨 论 | 第 一 学 期 | 第 二 学 期 | 小 学 期 | 第 三 学 期 | 第 四 学 期 | 小 学 期 | 第 五 学 期 | 第 六 学 期 | 小 学 期 | 第 七 学 期 | 第 八 学 期 | |||
15 | 18 | 0 | 18 | 16 | 2 | 18 | 16 | 2 | 18 | 20 |
| |||||
通识教育课程 | 7 | 171 |
| 9 | 5 | 2 |
| 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
学科专业课程 | 152 | 1843 | 555 | 0 | 26 | 16 |
| 20 | 20 |
| 20 | 16 |
| 28 |
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综合实践 | 20 |
|
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|
|
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|
|
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|
|
|
|
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总 计 | 179 | 2014 | 555 | 9 | 31 | 18 |
| 22 | 22 |
| 20 | 16 |
| 28 |
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说明: 1.学分构成:通识必修课程7分++学科专业课程167学分+ +综合实践环节20学分。 2.学科专业课程说明:带“*”标识为学科专业基础课程;带“△”标识为学科专业主干课程。 3.各学期周学时分配,不含选修课程。
注:1、 顺利出国学生的毕业标准:我方学分合格,英语合格、英方学分合格、英方答辩合格。 注:2、 无法出国学生的毕业标准:我方学分合格,英语四级、学分绩点合格、答辩合格。
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